Esta sou eu!
sábado, 5 de janeiro de 2013
Estou de volta....
Depois de um período de Licença Especial, estou voltando as minhas Atividades Profissionais, agora mais cheia de gás e com muita vontade de fazer minhas crianças vencerem na vida, através da educação de Tempo Integral.Psiu estou voltando galera do magistério..
sexta-feira, 11 de dezembro de 2009
Premiação da OBA
Gente foi incrível a Cerimônia de Premiação dos alunos do NORMA MORHY da 3ª série/2009 que participaram da OBA - Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica .A felicidade estampada nos olhos dos alunos e familiares presentes era visível e naturalmente satisfatório para mim como Profª representante da OBA em nossa escola. Foi um momento impar na nossa vida e pretendemos continuar a participar desses eventos marcantes e importantíssimos na vida acadêmica de qualquer ser humano. Agradeço a DEUS por ter me oportunizado a enfrentar esse desafio eacreditar que nossas crianças são capazes sim, desde que creiam em seus potenciais.Obrigada a todos que colaboraram para a concretização dessa jornada e sonho realizável!!
Profª Elizabeth Fernandes Martins.
Profª Elizabeth Fernandes Martins.
sexta-feira, 4 de setembro de 2009
Amizade e incentivo
Olá colegas do NTE, a luta continua em busca de melhores condições de trabalho e qualidade de ensino . Vamos fazer a nossa parte nos capacitando e sempre querendo aprender mais e mais. Estou torcendo pelas novas turmas!Tudo vale a pena quando se tenta, sejamos ousados e venceremos todos os obstáculos profissionais!
terça-feira, 26 de maio de 2009
Experiência Fantástica
Trajetória de uma Olimpíada!
Desde o dia 09 de março de 2009, quando cadastrei a EEEF.Profª NORMA MORHY na OBA- Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica, comecei a trabalhar o Conteúdo Programático de Astronomia,Astronáutica e Energia indicado para o Nível: 2. Na medida do possível fui trabalhando tais conteúdo nas diversas disciplinas como: Português, Matemática,Ciências, Geografia, História e Ensino de Arte.
Interessante pela primeira vezes estou participando de uma olimpíada desse nível assim como também as minhas turmas da 3ª série. É uma oportunidade de ouro para nossas crianças, pois são carentes e de baixo nível sócio-econômico, mas acredito piamente no potencial delas. Foi nessa crença e confiança que aceitei essa responsabilidade de ser Profª Representante da OBA em nossa escola. Sabia que não ia ser nada fácil, então conversei com os pais dos alunos e esclareci a eles que tínhamos um grande desafio pela frente mas que iríamos até o fim, vi no semblante de alguns pais a preocupação e a não confiança em seus próprios filhos pois achavam que não dariam conta desse desafio e os subestimaram. Mas eu estava confiante e sabia que eles dariam conta do recado participando ativamente de todas as etapas adequadas ao nível da turma e aí nessa trajetória chegaríamos no dia prova da OBA com muita calma e elegância, expressão usada por um dos professores colaboradores. Foi de fundamental importância a colaboração da família nessa maratona e passei essa convicção aos pais juntamente com a direção e os professores colaboradores partimos para ação, pois tínhamos um cronograma a cumprir pré-determinado pela coordenação da OBA.
Geralmente usávamos dois dias na semana para desenvolver o conteúdo, pesquisar na internet nos dias intercalados, Atlas geográfico espacial, livros de histórias relacionadas a astronomia, poemas foram trazidos pelos alunos e informações variadas foram ventiladas em sala de aula. Além, é claro do material didático de apoio fornecido pela OBA através dos correios, apesar da quantidade ser insuficiente foi de grande valor para todos, pois os nossos alunos gostaram do DVD “De Olho no Céu”, da estrelinha com pedaços de meteorito, do cartaz Você tem um ET em seu quintal? e das atividades práticas sugeridas nas correspondências recebidas. Foram dois meses e uma semana até a data da prova que ocorreu no dia 15/05/2009. Muita leitura, informações, pesquisas, curiosidades e comentários diversos foram surgindo e a cada envelope recebido eu comunicava as novidades para os alunos e assim como fermento, crescia a vontade de participar de verdade de uma olimpíada. Só o fato dos alunos saberem que irão ganhar uma medalha já faz os seus olhinhos brilharem como as estrelas no céu e pela chance de participar de um evento desse porte já é um desafio enorme, além da honra de mostrar que são capazes sim, bastando só alimentar essa capacidade e acreditar em seu potencial.
Creio que os objetivos da OBA foram alcançados, pois os alunos estão mais interessados em assuntos ligados a astronomia, leiam e pesquisam muito mais do que antes, atividades práticas despertaram sua curiosidade e o desejo de descobrir o que há de tão interessante no céu é fascinante. Há se tivéssemos um telescópio em nossa escola seria fantástico mais a chegada de uma luneta já é gratificante para nós. Valeu mesmo a participação de todos!
Agradeço a direção da escola pelo apoio, aos professores colaboradores, pais e responsáveis de alunos, e aos próprios alunos participantes da OBA por termos chegado a reta final. Isto prova que nossas crianças são capazes, competentes e vencedoras só pelo fato de terem participado da Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica – OBA, evento alusivo ao Ano Internacional da Astronomia.
Desde o dia 09 de março de 2009, quando cadastrei a EEEF.Profª NORMA MORHY na OBA- Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica, comecei a trabalhar o Conteúdo Programático de Astronomia,Astronáutica e Energia indicado para o Nível: 2. Na medida do possível fui trabalhando tais conteúdo nas diversas disciplinas como: Português, Matemática,Ciências, Geografia, História e Ensino de Arte.
Interessante pela primeira vezes estou participando de uma olimpíada desse nível assim como também as minhas turmas da 3ª série. É uma oportunidade de ouro para nossas crianças, pois são carentes e de baixo nível sócio-econômico, mas acredito piamente no potencial delas. Foi nessa crença e confiança que aceitei essa responsabilidade de ser Profª Representante da OBA em nossa escola. Sabia que não ia ser nada fácil, então conversei com os pais dos alunos e esclareci a eles que tínhamos um grande desafio pela frente mas que iríamos até o fim, vi no semblante de alguns pais a preocupação e a não confiança em seus próprios filhos pois achavam que não dariam conta desse desafio e os subestimaram. Mas eu estava confiante e sabia que eles dariam conta do recado participando ativamente de todas as etapas adequadas ao nível da turma e aí nessa trajetória chegaríamos no dia prova da OBA com muita calma e elegância, expressão usada por um dos professores colaboradores. Foi de fundamental importância a colaboração da família nessa maratona e passei essa convicção aos pais juntamente com a direção e os professores colaboradores partimos para ação, pois tínhamos um cronograma a cumprir pré-determinado pela coordenação da OBA.
Geralmente usávamos dois dias na semana para desenvolver o conteúdo, pesquisar na internet nos dias intercalados, Atlas geográfico espacial, livros de histórias relacionadas a astronomia, poemas foram trazidos pelos alunos e informações variadas foram ventiladas em sala de aula. Além, é claro do material didático de apoio fornecido pela OBA através dos correios, apesar da quantidade ser insuficiente foi de grande valor para todos, pois os nossos alunos gostaram do DVD “De Olho no Céu”, da estrelinha com pedaços de meteorito, do cartaz Você tem um ET em seu quintal? e das atividades práticas sugeridas nas correspondências recebidas. Foram dois meses e uma semana até a data da prova que ocorreu no dia 15/05/2009. Muita leitura, informações, pesquisas, curiosidades e comentários diversos foram surgindo e a cada envelope recebido eu comunicava as novidades para os alunos e assim como fermento, crescia a vontade de participar de verdade de uma olimpíada. Só o fato dos alunos saberem que irão ganhar uma medalha já faz os seus olhinhos brilharem como as estrelas no céu e pela chance de participar de um evento desse porte já é um desafio enorme, além da honra de mostrar que são capazes sim, bastando só alimentar essa capacidade e acreditar em seu potencial.
Creio que os objetivos da OBA foram alcançados, pois os alunos estão mais interessados em assuntos ligados a astronomia, leiam e pesquisam muito mais do que antes, atividades práticas despertaram sua curiosidade e o desejo de descobrir o que há de tão interessante no céu é fascinante. Há se tivéssemos um telescópio em nossa escola seria fantástico mais a chegada de uma luneta já é gratificante para nós. Valeu mesmo a participação de todos!
Agradeço a direção da escola pelo apoio, aos professores colaboradores, pais e responsáveis de alunos, e aos próprios alunos participantes da OBA por termos chegado a reta final. Isto prova que nossas crianças são capazes, competentes e vencedoras só pelo fato de terem participado da Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica – OBA, evento alusivo ao Ano Internacional da Astronomia.
segunda-feira, 18 de maio de 2009
Participar de uma Olimpíada é .....
Interessante demais, nos dar oportunidades de mostrar o quanto somos capazes de produzir coisas boas e inovadoras. Falo como experiência que tive recentemente ao participar da OBA, Olimpíada Brasileira de Astronomia, juntos com os meus alunos enfrentamos verdadeiros desafios e chegamos juntos na reta final. Fizeram a prova no dia 15/05/09 e aguardam ansiosamente o resultado final dessa jornada. Caros colegas, professores, faça parte de uma olimpíada educativa qualquer fazendo assim a diferença pois sua colaboração de qualquer maneira é gratificante e contribuirá sem dúvida com a educação de nossas crianças, jovens e adultos deste país maravilhoso que se chama BRASIL.
sexta-feira, 1 de maio de 2009
Informática, Educação e suas perspectivas de uso
Elizabeth Fernandes Martins: 3-5 NTE – Belém
Informática , Educação e suas perspectivas de uso.
O uso da informação tem assumido um papel importante na vida de um povo e provocado transformações em toda a sociedade. Neste contexto, nossas crianças nascem e convivem com um muno formatado pelas Tecnologias da Informática e Comunicação TIC, inseridas num mundo multivisual e multisonoro ficam fascinadas por tudo que as cercam.
Na busca de uma educação pública de qualidade, programas e projetos governamentais buscam prover condições que garantam esse “salto de qualidade”. Nessa perspectiva, a utilização de um ambiente tecnológico de aprendizagem interligado em rede de computadores conectados a Internet, permite o acesso enorme de informações sadias ou não e profundas transformações são detectadas nas relações professor e aluno no que se refe ao conhecimento. Então, faz-se necessário a escola acompanhar a evolução da ciência tecnológica, preparar crianças e jovens para a vida, além é claro de atender aos anseios reais da sociedade vigente. Sendo a construção do conhecimento um processo de internalização, quanto mais o nosso ensino for contextualizado mais chances se tem de formar cidadãos críticos, participativos, conscientes de seu papel na sociedade e autores de sua própria história. Portanto, nesta relação de ensino e aprendizagem entra o professor como mediador nessa questão, peça fundamental na integração do computador ao processo educacional, pois sua formação tecnológica deverá ser associada a sua prática pedagógica e este ao utilizar a plataforma Botosetlinux, seus aplicativos e diversas ferramentas computacionais tais como: Kwrit, KolourPaint, BrOffice.org.impress, criar desenhos no Tuxpaint, inserir textos artísticos (Fontwork), Pesquisar na Web, conectar-se por meio de e-mail e blog, cessar o e-Proinfo e tantas outras coisa, sem dúvida nenhuma terá mais um recurso didático a seu favor que o auxiliará de maneira prática, criativa e inovadora
Como percebemos, o desenvolvimento de um país dar-se pelo grau de informações que este detém em suas mãos. Nesta visão, cabe a escola como mola propulsora disseminar o conhecimento da Informática Educativa dentro da escola, mas para tanto o Setor Educacional precisa ser priorizado neste país, ter governantes sérios e compromissados com a Educação de base, em contra partida cabe às políticas públicas a grande parcela de investimento que responderá de fato ao novo paradigma educacional.
Autora: Elizabeth Fernandes Martins
Profª da EEEF Profª Norma Morhy
SEDUC - Belém/Pará
Informática , Educação e suas perspectivas de uso.
O uso da informação tem assumido um papel importante na vida de um povo e provocado transformações em toda a sociedade. Neste contexto, nossas crianças nascem e convivem com um muno formatado pelas Tecnologias da Informática e Comunicação TIC, inseridas num mundo multivisual e multisonoro ficam fascinadas por tudo que as cercam.
Na busca de uma educação pública de qualidade, programas e projetos governamentais buscam prover condições que garantam esse “salto de qualidade”. Nessa perspectiva, a utilização de um ambiente tecnológico de aprendizagem interligado em rede de computadores conectados a Internet, permite o acesso enorme de informações sadias ou não e profundas transformações são detectadas nas relações professor e aluno no que se refe ao conhecimento. Então, faz-se necessário a escola acompanhar a evolução da ciência tecnológica, preparar crianças e jovens para a vida, além é claro de atender aos anseios reais da sociedade vigente. Sendo a construção do conhecimento um processo de internalização, quanto mais o nosso ensino for contextualizado mais chances se tem de formar cidadãos críticos, participativos, conscientes de seu papel na sociedade e autores de sua própria história. Portanto, nesta relação de ensino e aprendizagem entra o professor como mediador nessa questão, peça fundamental na integração do computador ao processo educacional, pois sua formação tecnológica deverá ser associada a sua prática pedagógica e este ao utilizar a plataforma Botosetlinux, seus aplicativos e diversas ferramentas computacionais tais como: Kwrit, KolourPaint, BrOffice.org.impress, criar desenhos no Tuxpaint, inserir textos artísticos (Fontwork), Pesquisar na Web, conectar-se por meio de e-mail e blog, cessar o e-Proinfo e tantas outras coisa, sem dúvida nenhuma terá mais um recurso didático a seu favor que o auxiliará de maneira prática, criativa e inovadora
Como percebemos, o desenvolvimento de um país dar-se pelo grau de informações que este detém em suas mãos. Nesta visão, cabe a escola como mola propulsora disseminar o conhecimento da Informática Educativa dentro da escola, mas para tanto o Setor Educacional precisa ser priorizado neste país, ter governantes sérios e compromissados com a Educação de base, em contra partida cabe às políticas públicas a grande parcela de investimento que responderá de fato ao novo paradigma educacional.
Autora: Elizabeth Fernandes Martins
Profª da EEEF Profª Norma Morhy
SEDUC - Belém/Pará
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