Gente foi incrível a Cerimônia de Premiação dos alunos do NORMA MORHY da 3ª série/2009 que participaram da OBA - Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica .A felicidade estampada nos olhos dos alunos e familiares presentes era visível e naturalmente satisfatório para mim como Profª representante da OBA em nossa escola. Foi um momento impar na nossa vida e pretendemos continuar a participar desses eventos marcantes e importantíssimos na vida acadêmica de qualquer ser humano. Agradeço a DEUS por ter me oportunizado a enfrentar esse desafio eacreditar que nossas crianças são capazes sim, desde que creiam em seus potenciais.Obrigada a todos que colaboraram para a concretização dessa jornada e sonho realizável!!
Profª Elizabeth Fernandes Martins.
sexta-feira, 11 de dezembro de 2009
sexta-feira, 4 de setembro de 2009
Amizade e incentivo
Olá colegas do NTE, a luta continua em busca de melhores condições de trabalho e qualidade de ensino . Vamos fazer a nossa parte nos capacitando e sempre querendo aprender mais e mais. Estou torcendo pelas novas turmas!Tudo vale a pena quando se tenta, sejamos ousados e venceremos todos os obstáculos profissionais!
terça-feira, 26 de maio de 2009
Experiência Fantástica
Trajetória de uma Olimpíada!
Desde o dia 09 de março de 2009, quando cadastrei a EEEF.Profª NORMA MORHY na OBA- Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica, comecei a trabalhar o Conteúdo Programático de Astronomia,Astronáutica e Energia indicado para o Nível: 2. Na medida do possível fui trabalhando tais conteúdo nas diversas disciplinas como: Português, Matemática,Ciências, Geografia, História e Ensino de Arte.
Interessante pela primeira vezes estou participando de uma olimpíada desse nível assim como também as minhas turmas da 3ª série. É uma oportunidade de ouro para nossas crianças, pois são carentes e de baixo nível sócio-econômico, mas acredito piamente no potencial delas. Foi nessa crença e confiança que aceitei essa responsabilidade de ser Profª Representante da OBA em nossa escola. Sabia que não ia ser nada fácil, então conversei com os pais dos alunos e esclareci a eles que tínhamos um grande desafio pela frente mas que iríamos até o fim, vi no semblante de alguns pais a preocupação e a não confiança em seus próprios filhos pois achavam que não dariam conta desse desafio e os subestimaram. Mas eu estava confiante e sabia que eles dariam conta do recado participando ativamente de todas as etapas adequadas ao nível da turma e aí nessa trajetória chegaríamos no dia prova da OBA com muita calma e elegância, expressão usada por um dos professores colaboradores. Foi de fundamental importância a colaboração da família nessa maratona e passei essa convicção aos pais juntamente com a direção e os professores colaboradores partimos para ação, pois tínhamos um cronograma a cumprir pré-determinado pela coordenação da OBA.
Geralmente usávamos dois dias na semana para desenvolver o conteúdo, pesquisar na internet nos dias intercalados, Atlas geográfico espacial, livros de histórias relacionadas a astronomia, poemas foram trazidos pelos alunos e informações variadas foram ventiladas em sala de aula. Além, é claro do material didático de apoio fornecido pela OBA através dos correios, apesar da quantidade ser insuficiente foi de grande valor para todos, pois os nossos alunos gostaram do DVD “De Olho no Céu”, da estrelinha com pedaços de meteorito, do cartaz Você tem um ET em seu quintal? e das atividades práticas sugeridas nas correspondências recebidas. Foram dois meses e uma semana até a data da prova que ocorreu no dia 15/05/2009. Muita leitura, informações, pesquisas, curiosidades e comentários diversos foram surgindo e a cada envelope recebido eu comunicava as novidades para os alunos e assim como fermento, crescia a vontade de participar de verdade de uma olimpíada. Só o fato dos alunos saberem que irão ganhar uma medalha já faz os seus olhinhos brilharem como as estrelas no céu e pela chance de participar de um evento desse porte já é um desafio enorme, além da honra de mostrar que são capazes sim, bastando só alimentar essa capacidade e acreditar em seu potencial.
Creio que os objetivos da OBA foram alcançados, pois os alunos estão mais interessados em assuntos ligados a astronomia, leiam e pesquisam muito mais do que antes, atividades práticas despertaram sua curiosidade e o desejo de descobrir o que há de tão interessante no céu é fascinante. Há se tivéssemos um telescópio em nossa escola seria fantástico mais a chegada de uma luneta já é gratificante para nós. Valeu mesmo a participação de todos!
Agradeço a direção da escola pelo apoio, aos professores colaboradores, pais e responsáveis de alunos, e aos próprios alunos participantes da OBA por termos chegado a reta final. Isto prova que nossas crianças são capazes, competentes e vencedoras só pelo fato de terem participado da Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica – OBA, evento alusivo ao Ano Internacional da Astronomia.
Desde o dia 09 de março de 2009, quando cadastrei a EEEF.Profª NORMA MORHY na OBA- Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica, comecei a trabalhar o Conteúdo Programático de Astronomia,Astronáutica e Energia indicado para o Nível: 2. Na medida do possível fui trabalhando tais conteúdo nas diversas disciplinas como: Português, Matemática,Ciências, Geografia, História e Ensino de Arte.
Interessante pela primeira vezes estou participando de uma olimpíada desse nível assim como também as minhas turmas da 3ª série. É uma oportunidade de ouro para nossas crianças, pois são carentes e de baixo nível sócio-econômico, mas acredito piamente no potencial delas. Foi nessa crença e confiança que aceitei essa responsabilidade de ser Profª Representante da OBA em nossa escola. Sabia que não ia ser nada fácil, então conversei com os pais dos alunos e esclareci a eles que tínhamos um grande desafio pela frente mas que iríamos até o fim, vi no semblante de alguns pais a preocupação e a não confiança em seus próprios filhos pois achavam que não dariam conta desse desafio e os subestimaram. Mas eu estava confiante e sabia que eles dariam conta do recado participando ativamente de todas as etapas adequadas ao nível da turma e aí nessa trajetória chegaríamos no dia prova da OBA com muita calma e elegância, expressão usada por um dos professores colaboradores. Foi de fundamental importância a colaboração da família nessa maratona e passei essa convicção aos pais juntamente com a direção e os professores colaboradores partimos para ação, pois tínhamos um cronograma a cumprir pré-determinado pela coordenação da OBA.
Geralmente usávamos dois dias na semana para desenvolver o conteúdo, pesquisar na internet nos dias intercalados, Atlas geográfico espacial, livros de histórias relacionadas a astronomia, poemas foram trazidos pelos alunos e informações variadas foram ventiladas em sala de aula. Além, é claro do material didático de apoio fornecido pela OBA através dos correios, apesar da quantidade ser insuficiente foi de grande valor para todos, pois os nossos alunos gostaram do DVD “De Olho no Céu”, da estrelinha com pedaços de meteorito, do cartaz Você tem um ET em seu quintal? e das atividades práticas sugeridas nas correspondências recebidas. Foram dois meses e uma semana até a data da prova que ocorreu no dia 15/05/2009. Muita leitura, informações, pesquisas, curiosidades e comentários diversos foram surgindo e a cada envelope recebido eu comunicava as novidades para os alunos e assim como fermento, crescia a vontade de participar de verdade de uma olimpíada. Só o fato dos alunos saberem que irão ganhar uma medalha já faz os seus olhinhos brilharem como as estrelas no céu e pela chance de participar de um evento desse porte já é um desafio enorme, além da honra de mostrar que são capazes sim, bastando só alimentar essa capacidade e acreditar em seu potencial.
Creio que os objetivos da OBA foram alcançados, pois os alunos estão mais interessados em assuntos ligados a astronomia, leiam e pesquisam muito mais do que antes, atividades práticas despertaram sua curiosidade e o desejo de descobrir o que há de tão interessante no céu é fascinante. Há se tivéssemos um telescópio em nossa escola seria fantástico mais a chegada de uma luneta já é gratificante para nós. Valeu mesmo a participação de todos!
Agradeço a direção da escola pelo apoio, aos professores colaboradores, pais e responsáveis de alunos, e aos próprios alunos participantes da OBA por termos chegado a reta final. Isto prova que nossas crianças são capazes, competentes e vencedoras só pelo fato de terem participado da Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica – OBA, evento alusivo ao Ano Internacional da Astronomia.
segunda-feira, 18 de maio de 2009
Participar de uma Olimpíada é .....
Interessante demais, nos dar oportunidades de mostrar o quanto somos capazes de produzir coisas boas e inovadoras. Falo como experiência que tive recentemente ao participar da OBA, Olimpíada Brasileira de Astronomia, juntos com os meus alunos enfrentamos verdadeiros desafios e chegamos juntos na reta final. Fizeram a prova no dia 15/05/09 e aguardam ansiosamente o resultado final dessa jornada. Caros colegas, professores, faça parte de uma olimpíada educativa qualquer fazendo assim a diferença pois sua colaboração de qualquer maneira é gratificante e contribuirá sem dúvida com a educação de nossas crianças, jovens e adultos deste país maravilhoso que se chama BRASIL.
sexta-feira, 1 de maio de 2009
Informática, Educação e suas perspectivas de uso
Elizabeth Fernandes Martins: 3-5 NTE – Belém
Informática , Educação e suas perspectivas de uso.
O uso da informação tem assumido um papel importante na vida de um povo e provocado transformações em toda a sociedade. Neste contexto, nossas crianças nascem e convivem com um muno formatado pelas Tecnologias da Informática e Comunicação TIC, inseridas num mundo multivisual e multisonoro ficam fascinadas por tudo que as cercam.
Na busca de uma educação pública de qualidade, programas e projetos governamentais buscam prover condições que garantam esse “salto de qualidade”. Nessa perspectiva, a utilização de um ambiente tecnológico de aprendizagem interligado em rede de computadores conectados a Internet, permite o acesso enorme de informações sadias ou não e profundas transformações são detectadas nas relações professor e aluno no que se refe ao conhecimento. Então, faz-se necessário a escola acompanhar a evolução da ciência tecnológica, preparar crianças e jovens para a vida, além é claro de atender aos anseios reais da sociedade vigente. Sendo a construção do conhecimento um processo de internalização, quanto mais o nosso ensino for contextualizado mais chances se tem de formar cidadãos críticos, participativos, conscientes de seu papel na sociedade e autores de sua própria história. Portanto, nesta relação de ensino e aprendizagem entra o professor como mediador nessa questão, peça fundamental na integração do computador ao processo educacional, pois sua formação tecnológica deverá ser associada a sua prática pedagógica e este ao utilizar a plataforma Botosetlinux, seus aplicativos e diversas ferramentas computacionais tais como: Kwrit, KolourPaint, BrOffice.org.impress, criar desenhos no Tuxpaint, inserir textos artísticos (Fontwork), Pesquisar na Web, conectar-se por meio de e-mail e blog, cessar o e-Proinfo e tantas outras coisa, sem dúvida nenhuma terá mais um recurso didático a seu favor que o auxiliará de maneira prática, criativa e inovadora
Como percebemos, o desenvolvimento de um país dar-se pelo grau de informações que este detém em suas mãos. Nesta visão, cabe a escola como mola propulsora disseminar o conhecimento da Informática Educativa dentro da escola, mas para tanto o Setor Educacional precisa ser priorizado neste país, ter governantes sérios e compromissados com a Educação de base, em contra partida cabe às políticas públicas a grande parcela de investimento que responderá de fato ao novo paradigma educacional.
Autora: Elizabeth Fernandes Martins
Profª da EEEF Profª Norma Morhy
SEDUC - Belém/Pará
Informática , Educação e suas perspectivas de uso.
O uso da informação tem assumido um papel importante na vida de um povo e provocado transformações em toda a sociedade. Neste contexto, nossas crianças nascem e convivem com um muno formatado pelas Tecnologias da Informática e Comunicação TIC, inseridas num mundo multivisual e multisonoro ficam fascinadas por tudo que as cercam.
Na busca de uma educação pública de qualidade, programas e projetos governamentais buscam prover condições que garantam esse “salto de qualidade”. Nessa perspectiva, a utilização de um ambiente tecnológico de aprendizagem interligado em rede de computadores conectados a Internet, permite o acesso enorme de informações sadias ou não e profundas transformações são detectadas nas relações professor e aluno no que se refe ao conhecimento. Então, faz-se necessário a escola acompanhar a evolução da ciência tecnológica, preparar crianças e jovens para a vida, além é claro de atender aos anseios reais da sociedade vigente. Sendo a construção do conhecimento um processo de internalização, quanto mais o nosso ensino for contextualizado mais chances se tem de formar cidadãos críticos, participativos, conscientes de seu papel na sociedade e autores de sua própria história. Portanto, nesta relação de ensino e aprendizagem entra o professor como mediador nessa questão, peça fundamental na integração do computador ao processo educacional, pois sua formação tecnológica deverá ser associada a sua prática pedagógica e este ao utilizar a plataforma Botosetlinux, seus aplicativos e diversas ferramentas computacionais tais como: Kwrit, KolourPaint, BrOffice.org.impress, criar desenhos no Tuxpaint, inserir textos artísticos (Fontwork), Pesquisar na Web, conectar-se por meio de e-mail e blog, cessar o e-Proinfo e tantas outras coisa, sem dúvida nenhuma terá mais um recurso didático a seu favor que o auxiliará de maneira prática, criativa e inovadora
Como percebemos, o desenvolvimento de um país dar-se pelo grau de informações que este detém em suas mãos. Nesta visão, cabe a escola como mola propulsora disseminar o conhecimento da Informática Educativa dentro da escola, mas para tanto o Setor Educacional precisa ser priorizado neste país, ter governantes sérios e compromissados com a Educação de base, em contra partida cabe às políticas públicas a grande parcela de investimento que responderá de fato ao novo paradigma educacional.
Autora: Elizabeth Fernandes Martins
Profª da EEEF Profª Norma Morhy
SEDUC - Belém/Pará
quinta-feira, 30 de abril de 2009
Avaliando o curso
Avaliando o Curso
Formação Tecnologia na Educação: Ensinando e Aprendendo com TICS
Dois meses foi a duração do curso. Foi ótimo, conquistei novas amizades de maneira divertida e construtiva, houve muitas trocas de experiências válidas pois nessa integração e interação aprendemos coisas novas, mais também ensinamos pois nossa convivência em sala de aula nos faz construtores de conhecimentos melhorando assim nossa prática pedagógica. A profª Rosistela, foi fantástica, com seu carisma foi sutilmente aplicando o conteúdo e nos fazendo colocar em prática. Merece nota 10 pelo seu carinho, esforço, competência e responsabilidade. Atribuo 10 ao entrosamento da turma além da simpatia e solidariedade de todos. Cito alguns pontos que considero importantes na minha avaliação.
Pontos positivos:
- Assiduidade e pontualidade por parte da professora.
- Receptividade dos professores no 1º dia de aula.
- Domínio e competência da professora.
- Serviço de Segurança sempre presente.
- Apostila bem elaborada e com linguagem clara.
Pontos Negativos:
- Posição do quadro magnético inadequada.
- Falta de cafezinho à noite.
- Banheiros sujos devido a falta de pessoal de apoio.
- Certos computadores lentos demais devem ser substituídos.
- Carga horária pequena para tanto conteúdo.
Sugestão:
- Aumento na carga horária do curso para melhor absorção do conteúdo e conseqüentemente maior aplicabilidade do mesmo.
Parabéns a toda equipe do NTE –Belém/Pa
Profª lotada na EEEF Profª Norma Morhy
Elizabeth Fernandes Martins
Formação Tecnologia na Educação: Ensinando e Aprendendo com TICS
Dois meses foi a duração do curso. Foi ótimo, conquistei novas amizades de maneira divertida e construtiva, houve muitas trocas de experiências válidas pois nessa integração e interação aprendemos coisas novas, mais também ensinamos pois nossa convivência em sala de aula nos faz construtores de conhecimentos melhorando assim nossa prática pedagógica. A profª Rosistela, foi fantástica, com seu carisma foi sutilmente aplicando o conteúdo e nos fazendo colocar em prática. Merece nota 10 pelo seu carinho, esforço, competência e responsabilidade. Atribuo 10 ao entrosamento da turma além da simpatia e solidariedade de todos. Cito alguns pontos que considero importantes na minha avaliação.
Pontos positivos:
- Assiduidade e pontualidade por parte da professora.
- Receptividade dos professores no 1º dia de aula.
- Domínio e competência da professora.
- Serviço de Segurança sempre presente.
- Apostila bem elaborada e com linguagem clara.
Pontos Negativos:
- Posição do quadro magnético inadequada.
- Falta de cafezinho à noite.
- Banheiros sujos devido a falta de pessoal de apoio.
- Certos computadores lentos demais devem ser substituídos.
- Carga horária pequena para tanto conteúdo.
Sugestão:
- Aumento na carga horária do curso para melhor absorção do conteúdo e conseqüentemente maior aplicabilidade do mesmo.
Parabéns a toda equipe do NTE –Belém/Pa
Profª lotada na EEEF Profª Norma Morhy
Elizabeth Fernandes Martins
terça-feira, 14 de abril de 2009
Formação continuada: o que é mesmo isso?
Me sinto atordoada, incomodada, tenho curiosidade, sei muito pouco e preciso saber um pouco mais. Fico curiosa, quero saber como funciona, se vai dar certo, se o resultado esperado vai ser alcançado, como vai ser processado ou avaliado o “novo” na escola. Faz- se necessário acompanhar a evolução e os avanços que a vida social nos exige. Daí a aprendizagem ser constante e construída através da interação diária com as pessoas. Sempre que é possível faço curso de capacitação ou qualificação profissional que ajudam a minha prática pedagógica inovando diariamente. Participei do Fórum de educação, Fórum Social Mundial que ocorreu em Belém. Creio que a Formação Continuada é importante para o profissional que busca qualidade e mudança em seu trabalho é isso que no momento estou fazendo.
Quem sou eu como aprendiz
Gostaria de aprender com facilidade e saber manusear o computador de maneira prática, que me auxiliasse em tarefas e atividades complementares que usando com habilidade certos soft. educativos. Como aprendiz às vezes tenho dificuldades e fico na dúvida, não é isso que quero ou o que devo fazer; fechar?, cancelar?... Fico até chateada pois me sinto analfabeta diante da tela e perco muito tempo, ás vezes horas e horas querendo entender. Acho que estou aprendendo, sou curiosa e gosto de desafios pois entendo que aprender é fazer, construir conhecimento, praticar, manipular concretamente o desconhecido no caso, as funções desempenhadas pelo computador.
Quem sou como professora?
Como professora para mim ensinar é trocar experiências e aprender acrescentando algo que está sendo questionado, mostrar a importância daquilo que estamos conversando e fazendo conexão com a nossa vida. Tentando em minha prática contextualizar o ensino, pois tem que ter significado para meu aluno e tornar-se para ele prazeroso vir e está na escola. As vezes tenho dificuldade em fazê–lo entender, uso vários artifícios para me fazer compreender, uso textos, pesquiso na internet algo que me abra as idéias, ás vezes não encontro aquilo que quero, sendo desafio para mim pois estou me alfabetizando com o computador. Inovando assim minha prática pedagógica.
Meus alunos e as TICs
Em sondagem coletiva, perguntando aos meus alunos se tinham acesso ao computador, a maioria deles não tem devido a condição financeira da família, pois há pais desempregados. Mais há alunos que tem acesso no Cyber e comentam que gostam do MSN, ás vezes utilizam jogos que mexam com a reflexão ou envolvam competições, não falam em sites pois vão com irmão ou primos mais velhos que os ajudam a brincar ou bater papo. Procurar pesquisa na internet ás vezes é a mãe, tia ou pai que ver ou procura informações no computador do seu patrão ou trabalho.
Minha escola e as TIC
A escola Norma Morhy, a qual trabalho tem se preocupado em levar conhecimento e informações que se relacionam com o dia – a – dia da comunidade escolar. Questões do meio ambiente são trabalhadas, visto a área que circulam a escola ser deagradável devido acúmulo de lixo e o canal da Generalíssimo á céu aberto servir de deposito de entulho de toda a natureza causando transtorno ao povo e colocando em risco a saúde de todos. Palestras são ministradas a comunidade local, feira da cultura é trabalhado temas que conscientizem as pessoas de preservar nossos recursos naturais e conserva – los buscando melhor qualidade de vida tanto para a comunidade local como a escola que fazem parte nesse contexto.
Crédito da imagem: http://i233.photobucket.com/albums/ee240/Joanirse/Curso%20100h/tecn_info.jpg
Saudações!
Olá, gostaria de conhecer você e trocarmos idéias diversificadas . Seja bem vindo, pois esse espaço virtual é nosso!
Crédito da imagem: http://www.portaldoastronomo.org/images/npod/nuclio_npod_1145631187_3581649.jpg
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